Acción Pedagógica: comunidades y formas de trabajo sobre arquitecturas complejas DIY / Valparaíso

¿Cómo nuevas lógicas y tácticas proyectuales de lo colectivo, lo colaborativo y lo común implican o generan, dentro de los procesos de concepción proyectual de la arquitectura aquello que llaman transdisciplinariedad?

Esta serie de renovaciones del lenguaje y cultura que se ubican, se depositan y se articulan desde ejercicios de autogestión, open-source como también requerimientos programáticos también implican otras formas de financiamiento de economías colectivas como crowfounding. Re-programar la arquitectura supone reproponer prácticas e instrumentos que repiensan la regeneración social, la innovación colectiva, el co-aprendizaje y su práctica instrumental como forma producción espacial comunitarias ya que la puesta en valor de lo inmaterial/material, se instala como un tipo de conocimiento o capital cognitivo de lo común.

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Cita: "Acción Pedagógica: comunidades y formas de trabajo sobre arquitecturas complejas DIY / Valparaíso" 27 sep 2016. ArchDaily en Español. Accedido el . <https://www.archdaily.cl/cl/796209/accion-pedagogica-comunidades-y-formas-de-trabajo-sobre-arquitecturas-complejas-diy-valparaiso> ISSN 0719-8914

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